??以景觀中國(guó)網(wǎng)5周年改版為例

　　摘要：互聯(lián)網(wǎng)是上世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，它將更大程度的改變?nèi)祟惖纳姝h(huán)境、生活方式、生產(chǎn)方式和思維方式，而虛擬社區(qū)、虛擬學(xué)校、虛擬圖書館等都將不斷地形成，因此，面對(duì)新科學(xué)技術(shù)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何更大程度的利用網(wǎng)絡(luò)來改變現(xiàn)有教學(xué)模式也將成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行必要探索。

　　本文以景觀中國(guó)網(wǎng)5周年改版為例，對(duì)景觀專業(yè)網(wǎng)站與景觀教育之間的關(guān)系進(jìn)行了有益探索，希望本文能起到拋磚引玉的作用，喚起更多人對(duì)此的關(guān)注。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；景觀教育；教學(xué)

　　1 社會(huì)背景

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，中國(guó)的城市面貌也在發(fā)生著翻天覆地的變化，于是旨在改變?nèi)藗兩姝h(huán)境的學(xué)科--景觀教育學(xué)科（園林）得到了迅猛發(fā)展。

　　1951年由清華大學(xué)營(yíng)建系和北京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系創(chuàng)辦的"造園組"（專業(yè)），是中國(guó)現(xiàn)代園林高等教育的開端。1956年院系調(diào)整時(shí)，此學(xué)科被調(diào)整到北京林學(xué)院。當(dāng)時(shí)參照蘇聯(lián)的模式，改名為城市及居住區(qū)綠化系，1964年又改稱為園林系。該系后來發(fā)展為兩個(gè)專業(yè)，即園林設(shè)計(jì)方向與園林植物方向，并逐漸形成了兩個(gè)學(xué)科[1]。

　　到90年代末，全國(guó)高校掀起了一股擴(kuò)招、合并浪潮，園林專業(yè)類學(xué)生人數(shù)也隨之增多[2]。以北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院為例，99年只招收了1個(gè)城市規(guī)劃班，2個(gè)旅游管理班，6個(gè)園林班，2001年招收了4個(gè)城市規(guī)劃、3個(gè)旅游管理和6個(gè)園林班，還增加了2個(gè)園藝班，規(guī)模擴(kuò)大了近8倍；華南農(nóng)大林學(xué)院風(fēng)景園林系在2000年后由原來的2個(gè)班，增至現(xiàn)在的5個(gè)班，擴(kuò)大了近2.5倍。但相應(yīng)的教師數(shù)量卻沒有得到相應(yīng)的提升，于是在很多高校就出現(xiàn)了一個(gè)碩士生導(dǎo)師帶十多個(gè)甚至幾十個(gè)研究生的現(xiàn)象。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)至少有100余所高校都開設(shè)了與園林相關(guān)的專業(yè)，在表面繁榮的背后，也隱藏著不少的矛盾與危機(jī)。

　　與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技成果越來越多的被應(yīng)用到現(xiàn)代的景觀教學(xué)和研究中，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今很多高校教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。作為豐富景觀教學(xué)的一種方式和體現(xiàn)時(shí)代性的另一個(gè)重要載體--專業(yè)的景觀網(wǎng)站也在這個(gè)過程中受到人們?cè)絹碓蕉嗟闹匾暎鳛榫坝^行業(yè)的門戶網(wǎng)站--景觀中國(guó)網(wǎng)已經(jīng)受到越來越多師生和設(shè)計(jì)師的關(guān)注。

　　2 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及景觀中國(guó)網(wǎng)的產(chǎn)生

　　2.1 網(wǎng)絡(luò)傳媒在中國(guó)的發(fā)展

　　2000年2月15日，臺(tái)灣第一家網(wǎng)絡(luò)原生報(bào)紙（即網(wǎng)絡(luò)新聞媒體）《明日?qǐng)?bào)》誕生[3]，這是中國(guó)第一家網(wǎng)絡(luò)新聞媒體，也是全球化視野之下華語文化圈的第一家網(wǎng)絡(luò)新聞媒體。此后不久的3月7日，北京千龍新聞網(wǎng)開始啟動(dòng)，5月8日正式推出，這是中國(guó)大陸第一家網(wǎng)絡(luò)新聞媒體。

　　在上世紀(jì)90年代，各種行業(yè)門戶網(wǎng)站如雨后春筍般出現(xiàn)，而網(wǎng)絡(luò)正逐漸影響到人們的生活習(xí)慣。新浪網(wǎng)的前身是四通利方信息技術(shù)有限公司1996年4月啟動(dòng)的中文網(wǎng)站"利方在線"與華淵資訊公司的"華淵生活資訊網(wǎng)"。隨后，搜狐、網(wǎng)易、騰訊、Tom等國(guó)內(nèi)知名品牌網(wǎng)絡(luò)得到迅速發(fā)展。如今，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪、搜狐、網(wǎng)易和騰訊等已經(jīng)成為人民日常生活中不可獲缺的部分。

　　2.2 景觀中國(guó)網(wǎng)的產(chǎn)生

　　正是在網(wǎng)絡(luò)得到大量應(yīng)用的背景下，景觀中國(guó)網(wǎng)于2003年初春成立。作為景觀行業(yè)的門戶網(wǎng)站，充分依托自己的國(guó)內(nèi)國(guó)際優(yōu)勢(shì)及影響力，始終把關(guān)注最前沿的景觀動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)活動(dòng)及各種理論文章、作品作為自己的核心，同時(shí)，先后開拓網(wǎng)上評(píng)論頻道和博客頻道，為更多的業(yè)內(nèi)人士提供了多種參考選擇的機(jī)會(huì)。

　　3 現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流與傳統(tǒng)教學(xué)之間的比較

　　3.1 傳統(tǒng)信息交流模式與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)之間的對(duì)比

　　3.1.1 時(shí)間性上

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師背課后將內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，而在課外，學(xué)生更好學(xué)習(xí)、掌握、鞏固教學(xué)成果的辦法就是多看相關(guān)雜志及相關(guān)的專業(yè)書籍。對(duì)于雜志，現(xiàn)在一般多為月刊或雙月刊，因此，學(xué)生在查閱最新資料時(shí)受到一定時(shí)間性限制。

　　而網(wǎng)絡(luò)則可以及時(shí)的把信息傳達(dá)給學(xué)生，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新聞的編輯過程中，有四大特性為我們所熟知，即準(zhǔn)確性、及時(shí)性、客觀性和全面性，而這些特點(diǎn)是傳統(tǒng)媒體所無法比擬的。

　　3.1.2地域性上

　　此處地域的差別是指世界范圍內(nèi)大的地域和一個(gè)國(guó)家內(nèi)不同地域之間的概念。在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，國(guó)人了解國(guó)外最新景觀信息的唯一辦法就是訂閱國(guó)外相關(guān)雜志和專業(yè)書籍，或者查閱國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)國(guó)外專著的翻譯，在這個(gè)過程中，會(huì)出現(xiàn)諸多不便。

　　自從網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，這種地域性的差別正在縮小，因?yàn)椋ㄟ^網(wǎng)絡(luò)我們可以及時(shí)了解世界各個(gè)國(guó)家最新的景觀前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而為讀者及時(shí)、準(zhǔn)確、全面了解世界上每個(gè)角落的信息提供了可能，正因如此，我們才把我們的地球稱為"地球村"，網(wǎng)絡(luò)使得地球逐漸邊小。

　　另外，由于地域的差別，各種媒體所關(guān)注的視角也存在很多差別。比如，在北京著名的景觀高校可以經(jīng)常聽到很多過內(nèi)外知名專家學(xué)者的演講，而在北京之外的其他區(qū)域，則對(duì)這種信息了解甚少，而專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，可以及時(shí)的把演講信息甚至演講音頻、視頻傳到網(wǎng)上，從而為其他地區(qū)不能親臨講座的學(xué)生更好的了解講座信息提供了可能。

　　從2007年1月以來，景觀中國(guó)網(wǎng)直接報(bào)道北京各相關(guān)重要高校講座信息達(dá)50多場(chǎng)，論壇十余場(chǎng)，介紹專家100余位，受到了全國(guó)很多高校的熱烈支持和歡迎。

　　3.1.3互動(dòng)性上

　　互動(dòng)性是傳統(tǒng)教學(xué)中相對(duì)比較薄弱的環(huán)節(jié)，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教學(xué)中，只有在課堂上才存在老師與同學(xué)之間的互動(dòng)，而在課下，這種互動(dòng)就變的特別少。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，可以為不同地域不同層次的人交流互動(dòng)提供了可能。

　　在現(xiàn)在的景觀專業(yè)網(wǎng)絡(luò)上，互動(dòng)性最多的是專題和論壇。對(duì)于專題，網(wǎng)絡(luò)可以把相關(guān)的信息集中在一起展現(xiàn)，從而讓讀者從各種不同的視角去看待這個(gè)問題，從而為他們形成自己的觀點(diǎn)提供了可能。比如近來的中華文化標(biāo)志城事件、南北地理標(biāo)志線事件及圓明園部分重建事件，景觀中國(guó)網(wǎng)都對(duì)他們進(jìn)行了梳理和總結(jié)，從而為一般讀者更好的了解這些內(nèi)容提供了方便。

　　論壇是互動(dòng)性最強(qiáng)的版塊，因?yàn)榇蠹铱梢跃湍承┎煌脑掝}進(jìn)行探討，打破自己真實(shí)身份的局限，自由發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)，從而為他們梳理自己的觀點(diǎn)、提升自己的認(rèn)識(shí)也具有很大的促進(jìn)作用。

　　3.1.4內(nèi)容含量上

　　在內(nèi)容含量上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課本、雜志和專業(yè)書籍由于受到版面的限制，所以在內(nèi)容上也受到很大的限制。

　　網(wǎng)絡(luò)傳播以全球海量信息為背景[4]，以海量參與者為對(duì)象，參與者同時(shí)又是信息接收與發(fā)布者并隨時(shí)可以對(duì)信息作出反饋，個(gè)人的文本形成與閱讀是在各種文本之間隨意連接，并以個(gè)體不同的不同而形成各種意義的超文本中完成。但由于信息的差別性很大，需要專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯人員具有一定的選擇判斷能力，以利于網(wǎng)友從中獲取更多的有效信息。

　　4 景觀中國(guó)網(wǎng)與中國(guó)高校景觀教育

　　為了更好的加強(qiáng)引導(dǎo)、促進(jìn)全國(guó)景觀院校的理論提升和交流，自2003年，北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院每年主辦全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)教育大會(huì)，為全國(guó)所有的景觀同行提供了最廣闊的平臺(tái)。作為此項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)支持單位，景觀中國(guó)網(wǎng)在這個(gè)過程中發(fā)揮了重大作用。除了起到在大會(huì)初期發(fā)布關(guān)于大會(huì)的信息的宣傳作用外，還負(fù)責(zé)及時(shí)將關(guān)于大會(huì)的演講信息甚至專家演講視頻公布在網(wǎng)站專題頁面，為更多不能親赴現(xiàn)場(chǎng)參加大會(huì)的人員提供最及時(shí)、最詳盡的精神食糧[5]。

　　同時(shí)，為了正確引導(dǎo)全國(guó)高校景觀在校生的價(jià)值觀，從2005年起，由北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院主辦、景觀中國(guó)網(wǎng)協(xié)辦的全國(guó)高校景觀畢業(yè)生作品展在中國(guó)拉開了帷幕，在全國(guó)一百多所院校引起強(qiáng)烈凡響。從第一屆收到45所農(nóng)林、建筑、規(guī)劃及藝術(shù)類高校的366套有效作品，到第四屆收到108所高校的413份有效作品，參展學(xué)校已經(jīng)增加了一倍有余，同時(shí)，在每年的教育大會(huì)結(jié)束，除了對(duì)這些作品進(jìn)行全國(guó)高校巡回展外，景觀中國(guó)網(wǎng)還負(fù)責(zé)將所有作品在專題網(wǎng)站頁面上進(jìn)行展示，截止到2008年12月，景觀中國(guó)網(wǎng)展示的優(yōu)秀作品達(dá)1514份之多，總體瀏覽量達(dá)上千萬。

　　除此之外，景觀中國(guó)網(wǎng)還積極與景觀高校合作，分別完成了"北林德國(guó)景觀大型系列講座"、"浙江大學(xué)藝術(shù)學(xué)系景觀設(shè)計(jì)專題系列講座"和"北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)國(guó)際學(xué)術(shù)周：歷史與教育"的專題，為廣大師參與其中提供了便利。

　　同時(shí)，自2008年3月起，景觀中國(guó)網(wǎng)站舉辦在全國(guó)范圍內(nèi)招募景觀中國(guó)通訊員的活動(dòng)，截止到2008年8月，景觀中國(guó)通訊員隊(duì)伍已經(jīng)發(fā)展為四十余所，共有六七十人參與其中，在短短幾個(gè)月時(shí)間內(nèi)，通訊員共提交有效通訊近40篇，在提升通訊員自身能力的同時(shí)，也讓全國(guó)各景觀高校對(duì)于兄弟學(xué)校的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

　　5 景觀中國(guó)網(wǎng)存在的缺點(diǎn)及整體改版

　　5.1 景觀中國(guó)網(wǎng)存在的缺點(diǎn)

　　有人形容21世紀(jì)為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，說明科技化之高、發(fā)展之迅速，自從2003年景觀中國(guó)網(wǎng)成立，舊有的網(wǎng)站在時(shí)代的發(fā)展過程中逐漸落伍，逐漸呈現(xiàn)出以下兩個(gè)弱點(diǎn)：

　　5.1.1 首頁頁面混亂

　　打開景觀中國(guó)網(wǎng)站首頁，首先映入眼簾的是13個(gè)大小不等的閃動(dòng)專題圖片和廣告圖片，由于每個(gè)圖片的顏色都差別很大，最終給人一種眼花繚亂之感。在首頁新聞?lì)l道，每天都會(huì)及時(shí)更新，但由于所占位置太偏，往往很難引起人們的關(guān)注，于是網(wǎng)站整體給人一種經(jīng)常不更新的印象。

　　5.1.2 內(nèi)容分類不統(tǒng)一，且更新不及時(shí)

　　景觀中國(guó)網(wǎng)擁有很大的信息存儲(chǔ)量，與景觀教育也有較密切的聯(lián)系，但在內(nèi)容分類上，由于每個(gè)頻道下面劃分太鎖碎，給人一種混亂的感覺，給大家查詢信息帶了了很多不便。

　　同時(shí)，景觀中國(guó)網(wǎng)在發(fā)展的過程中，由于諸多因素影響，導(dǎo)致信息量更新不及時(shí)和更新內(nèi)容不夠全面。

　　5.2 景觀中國(guó)網(wǎng)改版

　　5.2.1景觀中國(guó)網(wǎng)的改版原則

　　在為網(wǎng)站原有的缺點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致剖析后，在新景觀中國(guó)網(wǎng)站建設(shè)的過程中，主要遵循了以下三點(diǎn)原則：

　　原則1：清晰性原則

　　在頻道欄目的設(shè)置上，將新景觀中國(guó)網(wǎng)站完全按內(nèi)容進(jìn)行分類，基本上杜絕了內(nèi)容交叉現(xiàn)象的產(chǎn)生，同時(shí)還對(duì)每個(gè)頻道進(jìn)行了分類，極大的方便了用戶對(duì)于相關(guān)知識(shí)的查詢。

　　原則2：簡(jiǎn)潔性原則

　　在遵循清晰性原則的基礎(chǔ)上，還逐步考慮到了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的極簡(jiǎn)性，以簡(jiǎn)潔、大方的頁面風(fēng)格和重點(diǎn)突出的構(gòu)圖特點(diǎn)給人帶來一種素雅、清新的感覺。

　　原則3：重點(diǎn)突出原則

　　考慮到網(wǎng)站原來一盤沙的格局，我們對(duì)新網(wǎng)站每個(gè)頻道進(jìn)行了清晰定位，同時(shí)還有針對(duì)性的試圖打造幾個(gè)具有特色的品牌頻道，像中央電視臺(tái)的新聞?lì)l道、經(jīng)濟(jì)頻道、電影頻道、中文國(guó)際頻道等品牌頻道一樣，當(dāng)每個(gè)頻道做的有特色時(shí)，對(duì)于提升網(wǎng)站的整體水平有很好的促進(jìn)作用。