3月23日下午，第八屆園冶高峰論壇暨亞洲園林大會分論壇“城市設(shè)計(jì)與綠色建筑國際論壇”在北京新疆大廈召開。同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院副教授、綠色建筑協(xié)會理事汪滋淞作了題為《綠色校園及同濟(jì)大學(xué)綠色建筑概述》的講座。她講述了我國綠色校園建設(shè)的背景，列舉了金茂府小學(xué)、無錫古運(yùn)河實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多個(gè)綠色校園優(yōu)秀案例，介紹了同濟(jì)大學(xué)綠色可持續(xù)建筑的設(shè)計(jì)理念和生態(tài)技術(shù)等，闡述了如何通過可持續(xù)發(fā)展教育、健康生活和教育環(huán)境的創(chuàng)造，來建立改善能源效率、節(jié)約水源、保護(hù)資源、集約土地、提高環(huán)境質(zhì)量的教育建筑或教學(xué)社區(qū)。以下為汪滋淞演講內(nèi)容實(shí)錄：

同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院副教授汪滋淞

　　今天向大家分享一下綠色校園的規(guī)劃建設(shè)和在中國的發(fā)展。

　　一、背景

　　1、校園是社會耗能大戶

　　大家對綠色校園不是特別了解，覺得綠色校園這個(gè)規(guī)劃和我們相距甚遠(yuǎn)，我們做城市規(guī)劃以及校園的建設(shè)時(shí)，環(huán)境景觀是非常重要的內(nèi)容，但是校園是社會的一個(gè)能耗大戶，這是需要大家了解的。無論在國外還是國內(nèi)，從能源數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中可以看到學(xué)校建筑總能耗僅次于各類辦公建筑的能耗總和。
2、中國教育發(fā)展現(xiàn)狀

表1 2016年教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表

　　這張表是2016年教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，中國的學(xué)校基數(shù)大，更多的學(xué)校需要進(jìn)行建設(shè)。普通小學(xué)達(dá)到17.76萬所，初中5.21萬所，高中2.47萬所，中等職業(yè)學(xué)校1.09萬所，普通學(xué)校2596所。這么多學(xué)校，其中學(xué)生教師數(shù)量龐大，2016年底學(xué)生達(dá)到2.90億人，面積達(dá)到32.6億平方米。

　　3、綠色建筑行動方案

　　國家住建部對綠色校園非常重視，前副部長仇保興說過綠色校園是中國綠色建筑的成熟轉(zhuǎn)型，我們大家以后做設(shè)計(jì)包括做規(guī)劃都需要中國綠建委評規(guī)劃，是一等還是二等。他們認(rèn)為，為什么做綠色建筑呢，希望學(xué)生更好的生活，綠色校園也成為生態(tài)文明的示范基地，學(xué)生積累可持續(xù)發(fā)展的概念。
大家如果出去做設(shè)計(jì)，你們做的設(shè)計(jì)根據(jù)中國的要求，符合綠色建筑行動方案要求，要達(dá)到綠色建筑評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級的。政府投資的學(xué)校在很多的綠色方案細(xì)化中要求達(dá)到綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、建設(shè)綠色校園的使命

　　什么是綠色校園？是通過可持續(xù)發(fā)展理念，創(chuàng)造健康的生活和教育環(huán)境，建立和改善能源利用效率，設(shè)計(jì)出節(jié)約水源保護(hù)資源，提高建筑環(huán)境質(zhì)量的教育建筑或教學(xué)社區(qū)。
大家想一想城市設(shè)計(jì)和綠色校園有什么關(guān)系呢？在我的理解當(dāng)中，綠色校園是非常好的小型生態(tài)母體，我們做了大量生態(tài)城市之后要評價(jià)它其實(shí)有困難，它的能耗、水耗采集有很多問題，有些生態(tài)城很少有人居住，這其中對能耗的采集不是特別準(zhǔn)確。同學(xué)們生活在校園里面，整個(gè)就相當(dāng)于一個(gè)小型的生態(tài)城，我們對它的水耗、能耗，包括校園的設(shè)計(jì)進(jìn)行合理地把控，同時(shí)一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可以輻射到綠色社區(qū)、建筑，包括智能城市。

　　中國綠色建筑與節(jié)能專業(yè)委員會是住建部下屬的單位，現(xiàn)在做綠色建筑的內(nèi)容必須由他們評審。綠色校園學(xué)組是他們負(fù)責(zé)綠色校園的編制和評價(jià)內(nèi)容的單位。

　　二、綠色校園案例

　　綠色校園在中國如火如荼的發(fā)展，這是全國高校在綠色校園中具有開創(chuàng)性積極活動的表現(xiàn)。下面分享幾個(gè)綠色校園的案例。

　　1、金茂府小學(xué)

　　金茂府小學(xué)，是由朝陽區(qū)的教委和方興地產(chǎn)打造的，金茂府小學(xué)還是做得很好的，建設(shè)面積3400平方米，容積率0.6，地上建筑面積8000平方米，地下建筑面積2089.7平方米，建筑高度18米，綠色地35%，獲得三星建筑設(shè)計(jì)運(yùn)營標(biāo)識（圖1）。

圖1金茂府小學(xué)

　　在該設(shè)計(jì)當(dāng)中，可以比較全面地看到廢棄場地的再利用，原來的場地是工業(yè)用地，該項(xiàng)目針對工業(yè)用地進(jìn)行了土方挖取，再進(jìn)行回填，做到了100%的屋頂綠化，大家對這個(gè)東西不是特別敏感，以后進(jìn)入設(shè)計(jì)院做一個(gè)學(xué)校景觀配合，要達(dá)到三星，景觀在里面需要達(dá)到什么樣的要求、等級，這些內(nèi)容都要掌握。

　　除了屋頂綠化做到100%，還有室外透水地面45.7%，地下空間利用率達(dá)95.1%，對能源采用地源熱泵，在項(xiàng)目中優(yōu)先使用地源熱泵冷熱的供給。

　　建筑通過南向的開窗進(jìn)行自然采窗，包括可調(diào)整的外遮陽。

　　利用中水綠化灌溉和沖廁，采用噴灌和滴灌的節(jié)水灌溉技術(shù)，該節(jié)水技術(shù)能達(dá)95%的節(jié)水量。

　　還有可再循環(huán)材料的利用，采用了鋼結(jié)構(gòu)，是很好建筑材料的回用。

　　空氣質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，對于圖書館、食堂采用了二氧化碳監(jiān)測點(diǎn)，能夠非常準(zhǔn)確地監(jiān)測生活中存在的問題，包括可循環(huán)材料、節(jié)水器具、室內(nèi)的光環(huán)境等等。

　　導(dǎo)光筒，是通過一些方式對太陽光進(jìn)行折射，通過導(dǎo)光筒系統(tǒng)，基本上77.19%的地上主要功能空間采光系數(shù)達(dá)到要求。

　　做設(shè)計(jì)時(shí)還可以進(jìn)行風(fēng)環(huán)境模擬分析，感受一些強(qiáng)度、搭配和建筑之間的舒適度關(guān)系。風(fēng)模擬的時(shí)候，風(fēng)速小于5M/S還是比較好的。

　　2、無錫古運(yùn)河實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　無錫古運(yùn)河小學(xué)這個(gè)項(xiàng)目是我做的。東林小學(xué)創(chuàng)建于1902年，前身是歷史上著名的東林書院，綠化率達(dá)到30%多（圖2）。

圖2 無錫古運(yùn)河小學(xué)

　　這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中為什么采用這種形式呢？這個(gè)場地其實(shí)非常擁擠，小學(xué)要求達(dá)到非常高的日照系數(shù)，在我們申報(bào)的時(shí)候前面有一個(gè)住宅區(qū)，所有的日照要調(diào)整。我們采用了學(xué)院制的書院設(shè)計(jì)理念。中國整體上對儒文化的敬仰，同時(shí)是書院形式的嚴(yán)肅性，呈現(xiàn)的是書院制的文化體系。

　　景觀不僅要做得漂亮，更應(yīng)該優(yōu)化環(huán)境能耗以及達(dá)到理想的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。我們采用了降低能耗，采用透水磚；遮蔭達(dá)到30%，降低場地的熱效能；大面積自然采光；節(jié)約利用土地；利用建筑空間加強(qiáng)自然通風(fēng)；利用各種措施降低熱島效應(yīng)。此外，該項(xiàng)目當(dāng)中還有兩個(gè)屋頂立體綠化。屋頂綠化包含兒童的運(yùn)動場，下課之后學(xué)生可以在其中進(jìn)行交流。

　　從該設(shè)計(jì)中可以看到屋頂綠化原汁原味體現(xiàn)了城市的需求，圖2右下很有意思，和普通學(xué)校一樣，這個(gè)學(xué)校希望開辟作為學(xué)生小耕種麥、植物種植學(xué)習(xí)的場地，該設(shè)計(jì)結(jié)合了植物、花卉的種植和已有空間的內(nèi)容，讓學(xué)生在寓教于樂當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多。

　　圖2左下角中庭的內(nèi)容，體現(xiàn)了古文化的要求，包含古代園林的設(shè)計(jì)內(nèi)容。通過中國木頭的結(jié)構(gòu)做成鳥類棲息的小型構(gòu)架。這個(gè)設(shè)計(jì)當(dāng)中同樣采用了滴灌和噴灌節(jié)水技術(shù)，達(dá)到80%的節(jié)水量，可再循環(huán)的利用，聲環(huán)境的優(yōu)化，創(chuàng)建海綿校區(qū)。大家做設(shè)計(jì)時(shí)要注意可滲透率，整個(gè)場地應(yīng)該把水涵養(yǎng)過后通過夏天蒸發(fā)形成微環(huán)境。

　　3、杭州勇進(jìn)中學(xué)

　　杭州勇進(jìn)中學(xué)是初中，2012年獲得綠色建筑二星級設(shè)計(jì)標(biāo)識。一開始投資658萬元，建成之后每年節(jié)省55萬元，單位面積成本增量98.3元，綠色建筑達(dá)到二星以上會返還設(shè)計(jì)單位建造費(fèi)（圖3）。

圖3 杭州勇進(jìn)中學(xué)

　　做景觀規(guī)劃一定要通過合理的景觀設(shè)計(jì)達(dá)到節(jié)能效果、節(jié)約用地效果，通過連廊的連接，場地規(guī)劃非常緊湊，也是非常好的節(jié)約用地。節(jié)約用地跟景觀規(guī)劃有關(guān)系，合理的節(jié)約用地能夠讓學(xué)生有更多的活動場地，提高土地利用效率。我們采用了風(fēng)環(huán)境的模擬，用建筑空間加強(qiáng)通風(fēng)，使場地達(dá)到很好的舒適性。包括遮陽設(shè)計(jì)整個(gè)場地下方和上方進(jìn)行了部分抬高，雨水匯流到操場中，雨水會下滲，把雨水進(jìn)行存期，可以用來沖廁所、景觀灌溉。

圖4 聲環(huán)境模擬

　　該設(shè)計(jì)循環(huán)建材，整個(gè)項(xiàng)目采用鋼材，這些材料都可以循環(huán)的。還有物理環(huán)境優(yōu)化，我們通過一系列物理的手段，包括太陽能，從設(shè)計(jì)上的優(yōu)化達(dá)到效果，空氣質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，建筑能耗系統(tǒng)，聲環(huán)境優(yōu)化。這個(gè)項(xiàng)目采用聲環(huán)境的模擬，整體上達(dá)到更好的效果。我做景觀為什么做聲環(huán)境控制？尤其是學(xué)校，聲環(huán)境是有必要的，建筑設(shè)計(jì)要考慮到沿街布置連廊隔檔噪聲，起到一定的作用（圖4）。

4、杭州丁蘭中學(xué)

　　我們投資比較低的時(shí)候采用什么樣的手段來實(shí)現(xiàn)自己的想法呢？杭州丁蘭中學(xué)項(xiàng)目工程投資4.9千萬，單方造價(jià)1980元。其中綠色建筑成本增量12萬，單方成本是5萬一平米，為我們的校園運(yùn)營提供助力。

圖5 杭州丁蘭中學(xué)

　　同樣是節(jié)約場地，規(guī)劃非常緊湊，采用連廊銜接場地，做到建筑的自然通風(fēng)，用土方進(jìn)行場地回填內(nèi)容。圖6它整體的效果，學(xué)校架空層、校園導(dǎo)風(fēng)起坡，還有高反射隔熱型涂料等等。

圖6杭州丁蘭中學(xué)實(shí)景

　　三、可持續(xù)校園在同濟(jì)大學(xué)

　　圖7是我們做的同濟(jì)大學(xué)綠色建筑地圖，大家有空一定要走一走。我是中國綠建委的委員，我也很重視在同濟(jì)大學(xué)進(jìn)行一個(gè)綠色建筑的引導(dǎo)。該設(shè)計(jì)是三維的，這個(gè)項(xiàng)目中有非常多的綠色建筑，我們的導(dǎo)圖免費(fèi)給市民，希望讓大家了解同濟(jì)大學(xué)做了哪些綠色建筑，本身是科普方式，也帶學(xué)生了解綠色建筑（圖7）。

圖7 同濟(jì)大學(xué)綠色建筑地圖

　　1、同濟(jì)大學(xué)文遠(yuǎn)樓設(shè)計(jì)

　　是以前建筑系的樓，始造于1953年，這是包豪斯風(fēng)格飄蕩到中國的第一粒種子，那個(gè)時(shí)代設(shè)計(jì)方式比較浮夸，做的如此簡潔的在中國是第一個(gè)。這個(gè)項(xiàng)目獲得了中國優(yōu)秀建筑創(chuàng)作獎。

圖8 文遠(yuǎn)樓

　　對于一個(gè)要保護(hù)的建筑怎么改造，這是2006年改造的，我們花了非常大的代價(jià)，當(dāng)時(shí)是做世博會之前的項(xiàng)目，我們在同濟(jì)大學(xué)里面做了很多實(shí)驗(yàn)，這棟樓也是我們用于世博會低碳設(shè)計(jì)的試驗(yàn)品。我們結(jié)合城規(guī)學(xué)的力量和國外參與做了地源熱泵技術(shù)、太陽能、輻射吊頂技術(shù)、內(nèi)遮陽節(jié)能系統(tǒng)、綠色材料及保溫體系、屋頂花園、節(jié)能照明系統(tǒng)、雨水收集系統(tǒng)、太陽能系統(tǒng)等等（圖9）。

　　該項(xiàng)目一層非常灰暗，二三層采用無走廊式單側(cè)采光。大面積采光的結(jié)構(gòu)形式為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，不對稱錯(cuò)層式。這是文遠(yuǎn)樓的節(jié)能保護(hù)技術(shù)，雖然我們做景觀但是希望大家一定懂一點(diǎn)建筑，否則景觀和建筑永遠(yuǎn)無法契合，景觀是建筑另外的表現(xiàn)方式，一個(gè)糟糕的景觀建筑完全是展覽式的。

　　文遠(yuǎn)樓生態(tài)節(jié)能技術(shù)的特點(diǎn)有改善外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫特性等等。

圖9 綠色建筑技術(shù)

　　屋頂綠化，大家覺得好像其貌不揚(yáng)，在1952年上的項(xiàng)目做屋頂綠化，在2006年是比較困難的內(nèi)容，它的荷載無法達(dá)到，我們采用最小覆土無需維護(hù)的屋頂綠化系統(tǒng)，采用無土種植草皮技術(shù)綠化以及中水，設(shè)置屋頂噴淋系統(tǒng)，考慮了雨水收集利用系統(tǒng)。它實(shí)現(xiàn)了智能化測試控制，根據(jù)實(shí)時(shí)氣象使用參數(shù)進(jìn)行溫度的建筑完善

　　大家以后做一些文化保護(hù)建筑景觀，建筑上面有一些文化元素，完全可以應(yīng)用到環(huán)境里面來。我們有一個(gè)遮蓋小型便利所，采用了一些文化元素內(nèi)容。

　　2、同濟(jì)大學(xué)大禮堂建筑可持續(xù)設(shè)計(jì)

　　同濟(jì)大學(xué)大禮堂，也是比較有意思的建筑，改進(jìn)了原來材料施工的不完善之處。它原來不是大禮堂，而是一個(gè)食堂，在2005年進(jìn)行改造的時(shí)候，我們采用了一些比較有意思的設(shè)計(jì)方法。我們對于屋頂?shù)男问讲捎昧硕Y堂頂部結(jié)構(gòu)單元的開窗形式，熱空氣上升，冷空氣下降，利用保留下的禮堂屋頂側(cè)窗形成了一個(gè)自然通風(fēng)系統(tǒng)，在春季和秋季時(shí)期可使用自然通風(fēng)（圖10）。

圖10 同濟(jì)大學(xué)大禮堂

　　從該設(shè)計(jì)可以清楚看到，這個(gè)大禮堂達(dá)到音樂廳等級的音效效果，依據(jù)視線分析大幅度調(diào)整觀眾廳地面，座位下方設(shè)靜壓箱安置空調(diào)系統(tǒng)，采用地源新風(fēng)技術(shù)等等。屋頂建成的項(xiàng)目，采用內(nèi)保溫和外保溫的結(jié)合。我們采用地源新風(fēng)送風(fēng)系統(tǒng)，充分利用地?zé)岷蜔峤粨Q原理，降低空調(diào)能耗（圖11）。

圖11 大禮堂設(shè)計(jì)圖和內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　（3）同濟(jì)大學(xué)巴士一汽汽車庫改造策略

　　這是亞洲最大的停車場，后來這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了綠色建筑改造，也是住建部非常重要的項(xiàng)目。該項(xiàng)目綠色建筑改造成本高于重新把它拆了改造。

　　我們保留了場地的車庫，進(jìn)行建筑垂直綠化、屋面綠化，利用自然通風(fēng)、可循環(huán)材料、雨水回收等各種措施。節(jié)約了約25000平方米混凝土。改造過程中對頂部加建，車庫加建。圖12可以非常清晰看到項(xiàng)目當(dāng)中采用的太陽能板和效果，太陽能在這里面進(jìn)行了使用。圖13是總體的效果。

圖12 屋面鳥瞰

圖13 總體效果

　　太陽能板的使用面積非常大，使用了單晶硅、多晶硅和薄膜非晶硅等多種材料。光伏的立面，采用了20%的透光薄膜，以及垂直遮陽方式。整個(gè)場地是建設(shè)設(shè)計(jì)院和停車場，會產(chǎn)生噪音、尾氣散熱等問題，包括設(shè)置花池等模塊。同時(shí)設(shè)置屋頂綠化，這是比較好節(jié)能減排措施。內(nèi)院設(shè)計(jì)了中庭，把自然采光引入當(dāng)中，有自然通風(fēng)效果，提高建筑的舒適性。

　　（4）同濟(jì)大學(xué)體育館

　　同濟(jì)大學(xué)校區(qū)的體育館，真的是太擁擠了，不能在里面做一些大的項(xiàng)目，我們在里面設(shè)置了生態(tài)節(jié)能體育場，總建筑面積39000多平方米，容納車輛999輛。如果你現(xiàn)在去看它的垂直綠化還沒有長出來，這是一個(gè)非常好的范例，節(jié)約場地，通過環(huán)境景觀設(shè)計(jì)手法和建筑結(jié)合，達(dá)到把建筑隱于環(huán)境當(dāng)中的效果。室外設(shè)置小型足球場2個(gè)，室外籃球場1個(gè)，地下露天內(nèi)庭院和采光井，井抬高地面，擴(kuò)大照明。

　　綠色校園，我們有沒有方式引導(dǎo)綠色校園怎樣做，以前有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我們也非常重視綠色的規(guī)劃。在規(guī)劃生態(tài)環(huán)境健康當(dāng)中景觀已經(jīng)占兩個(gè)部分，規(guī)劃與生態(tài)、環(huán)境與健康，預(yù)示著城市的發(fā)展，景觀扮演著很重要的景色。

　　山東建筑大學(xué)的一個(gè)場地是廢棄場地再利用，原來是一個(gè)礦區(qū)，后面有一座雪山，它整體上是主廣場，通過廢棄場地的利用，采用了規(guī)劃手段、景觀手段把不利條件變成非常有利的條件，不同的高差可以得到環(huán)境整體上非常舒適的形式。主要技術(shù)比如雨水收集利用、地源熱泵、自然通風(fēng)技術(shù)等等。它的原貌是溝谷原貌，景觀扮演了非常好的角色，通過景觀的處理和場地不同的做法，讓學(xué)校達(dá)到綠色可持續(xù)發(fā)展，這個(gè)項(xiàng)目也拿到了三星。

　　非常感謝大家。