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 　　三、研究《營造法式》編寫《中國建筑史》打下研究圓明園的基礎

　　在釆訪中記者了解到郭教授是一代建筑大師梁思成的學生與助手，這讓記者十分驚喜。因為現在能在園林建筑領域一線從事設計、搞學術研究、著書立專的人，是梁思成的學生與助手的實在是少之又少了。

　　郭教授告訴記者，梁思成先生將畢生的精力與才華都傾注在對《營造法式》的研究中，他的《宋<營造法式>注釋》一書是一部中國精典性的具有重大歷史與現實意義的巨著。為了獲得中國古代建筑的信息，梁思成先生帶領中國營造學社的同仁在全國120多個縣市，調查過1000余座古建筑遺存；并且走訪了老工匠，獲得了第一手真實的建筑設計、營造方法的資料；梁先生將前人在建筑方面的成就加以研究、考證、充實、擴展、提升，使人們對古代建筑的認識其達到了一個新的的高度，為中國建筑史的研究奠定了集基礎。

　　而做為梁思成的學生與助手，郭敎授也為這部書做出了貢獻。

　　參加研究了《營造法式》一書后，郭敎授又參加了編撰《中國建筑史》。全史共分五卷、她負責編撰關于宋、遼、金、西夏朝代的第三卷，近100萬字。這部書是由國家自然科學基金拔的款，總共下拔了15萬元，一卷書只有3萬元經費。而實際編撰中，要到外地去出差、要拍照，費用開支不小，因此3萬元經費根本不夠，后來又追加了5萬元，才使郭教授停止了個人出錢彌補出書經費不足的被動局面。

　　對于郭敎授來說，跟隨建筑大師梁思成先生參加了《營造法式》的研究，又參加了《中國建筑史》的編撰，她最大的收獲是對中國建筑的歷史有了一個完整、全面的認識與了解。這種認識與了解對于不同時代建筑風格乃至細部的變化同時又是非常具體的，而這一收獲對她之后參加圓明園的科研課題研究，起到了致關重要的作用。

　　如果說在“數字化視野下的圓明園國際論壇”上郭敎授的匯報講話是她本人在“圓明園研究”中十年磨一劍的成就，那么實際上，這劍早在對《營造法式》的研究與《中國建筑史》的編撰中，在珠海“圓明新園”設計與杭州西湖雷鋒塔的再建中就已經開始磨礪了。正是因為有了這些磨礪才使郭敎授在投入圓明園的研究中，通古博今、融匯貫通。

　　四、研究圓明園 惠及當代 造福后人

　　記者：“請您談談對圓明園的研究，它具有怎樣的地位和作用。”

　　郭教授談到圓明園十分興奮，侃侃而琰，如數家珍道：“圓明園不是一個一般性的大型園林，它是清代中期到后期皇帝理政的一個重要場所。雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五代皇帝實際在這里居住的時間都比居住在紫禁城中長。氣象學、電動抽水機、化肥、動力機械等都是近代的產物，清代的農業完全是靠天吃飯。老天風調雨順，地上就五谷豐收。而當時的農業又是國家的命脈。一旦鬧大災，百姓挨餓、民不聊生，這會直接影響到國家的穩定、皇帝的統治。老天對于皇帝來說實在太重要了，于是在圓明園中修建了許多宗教廟宇、佛寺，皇帝要在此供神、祭天、祈雨、謝雨。此外，雍正在園中修建了田字房、耕知軒、芰荷香、多稼軒、北苑山房、菜圃、魚池；乾隆將菜圃、耕織軒、田字房、芰荷香、多稼軒、北苑山房改名為杏花春館、水木明瑟、澹洎寧靜、多稼如云、映水蘭香、北遠山村。乾隆還在臨北園墻出建了幾處建筑，為了要親自驗農，了解莊稼的長勢。如果是同樣的天氣，園內公田長得不好，園外私田長得好，說明莊稼長勢不好在人不在天；若連私田上的莊稼也長勢不好，那就是在天不在人了。”

　　“看來當年帝王為了國泰民安、江山永固，一是拜天靠天，二是也要親身親歷了解莊稼的長勢，圓明園中所建的許多建筑并不僅僅是為了賞花觀景，還承載著祭天求神、觀稼驗農、祁求農業豐收的重要作用。”記者誠懇地說道。

　　“除此之外還有一個重要功能。皇帝在圓明園的大小戲臺上，會請大臣、將軍一起看戲，通過一起看戲皇帝可聯絡君臣感情、加深對國家事務的了解，這對鞏固帝王的統治、社禝的安定也是十分重要的。”郭敎授補充道。

　　記者接著問道：“您與您帶領的圓明園研究團隊應用現代數字技術將研究成果通過三維影像再現出來，世人第一次目暏了圓明園昔日的輝煌，同時還用建立了嚴謹的圓明園史料數據庫。那么你們是依靠當代的哪些資料來還原一個真實的圓明園呢？”

　　郭敎授回答道：“我們查閱了散藏在各處的檔案，如歷史檔案館、圖書館、博物館中的檔案、資料、書籍、畫卷是第一個重要方面；考證國內同時期所建王府中的亭臺樓閣、雕刻彩畫、匾聯、家具陳設是第二個重要方面；走訪故宮老專家、古建筑公司、古建筑施工隊的老工匠、民間的古建彩畫藝人是第三個重要方面。將這些查閱、考證、走訪所獲得的大量資料、信息匯集在一起，再以對圓明園的實地考查、測繪、考古發掘為基礎，進行分析、研究與探索就是我們再現昔日圓明園的依據。”

　　“那么當年建造圓明園時是否有設計圖呢？”記者好奇地問道。

　　“有，但不全，也很散亂。”郭敎授邊說邊從電腦中調出一張當年的圓明園設計圖。

　　記者第一次看到了清代的建筑設計圖，這是一種將平面圖與立面圖混在一起的圖紙，不經專業訓練很難完全看懂，沒有現代平、立、剖面設計圖那樣科學、嚴謹。一般來說，當時畫設計圖紙的人自己就是能動手建房的能工巧匠，我們的祖先就是用這種設計圖建起了圓明園與其它名揚世界的著名建筑。

　　郭教授繼續道：“圓明園目前確定為遺址公園，圓明園被國家批準的總體規劃中提出對園中20萬平方米的園林古建筑恢復10%，也就是2萬平方米。這2萬平方米除了恢復少部分古建筑外，大部分是要新建一些為游客服務的功能性建筑。諾大的圓明園需要為游客提供遮風擋雨的建筑、以及游客中心之類。對于這些功能性建筑是設計成與圓明園相配套的古建筑，還是完全設計成現代建筑，存在兩種意見，我是傾向于前者的。”

　　“當然應該是前者。”記者堅定地繼續道：“若建許多現代風格建筑將與圓明園的整體歷史文化風格不相符，這將對這個世界矚目的園林是一個新的破壞。看來，圓明園的建設還必須有您這樣一位長期傾心于圓明園研究、精圓明園歷史、通圓明園文脈、知圓明園精典、明圓明園民俗、懂圓明園建筑、嘵圓明園園林的資深設計師來把關。”記者真誠地說道。

　　郭教授笑道：“我確實希望將自己一生積累的建筑、園林知識與經驗都全部用在對圓明園的考證、研究與建設上。”記者認真地糾正道：“對您來說并不是希望做，而是已經用自己的實際行動為圓明園的考證、研究與建設做出了重大貢獻。”

　　郭教授再一次爽朗地笑了。 

　　在笑聲中，記者看到了一位辛勤耕耘了一生的老敎授、老專家、老設計師的坦誠與善良。就是這樣一位看來很普通的老人，在十年中帶領團隊對圓明園進行了綜合、全面、科學的研究，并為圓明園這座世界文明史上最璀璨、最宏大、最著名的皇家園林做出了歷史性的功績。

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